תואר שני בחינוך, בנעל”ה מהימים הראשונים ב- 1992.
עלינו להגיע למקסימום בני הנוער היהודי ברחבי העולם ולהוריהם, כדי שינצלו את ההזדמנות שנותנת להם מדינת ישראל באמצעות תכנית נעל”ה, לקבל חינוך יהודי וציוני ולסיים בישראל את לימודי התיכון, בתקווה שיחליט לבנות בה את עתידו ומשפחתו תבוא בעקבותיו. יחד עם עלינו להכין עבורם את המסגרות החינוכיות הטובות ביותר שניתן לקבל בישראל ולעזור להם להתקדם בשלבי התכנית כך שיזכו לחינוך ברמה הגבוהה ביותר.

תואר שני בחינוך, בנעל”ה מהימים הראשונים בתואר שני בספרות, בנעל”ה מ- 1996
האתגרים העומדים בפנינו בבחינוך הפורמלי הינם:
לשבץ כל תלמיד במקום המתאים לשאיפותיו החינוכיות ולרמתו הלימודית. לאפשר לתלמידים להגיע לשליטה בעברית תוך הזמן הקצר ביותר. לשאוף לכך שהתלמידים יסיימו את התיכון עם תעודת בגרות ראויה שתאפשר להם עתיד בטוח.
בחינוך המשלים, מטרתינו לשלב את התלמידים בבמעגלים חברתיים שונים: בקבוצה ; בפנימייה ; בבי”ס ; ובארץ. להביא לכך שכל תלמידי נעל”ה יכירו את ישראל על הנופים שבה, התרבויות השונות ומגוון האוכלוסיה, ולעודד שותפות ומעורבות משמעותית בחיים הציבוריים.

פסיכולוג קליני בכיר, מדריך בפסיכותרפיה ובפסיכודיאגנוסטיקה. הפסיכולוג הראשי של נעל”ה ומנהל היחידה הקלינית, עובד בנעל”ה מאז נובמבר 1999. בתפקידי, אחראי על תחום בריאות הנפש של חניכי התכנית – דבר שנעשה בעזרת עובדי היחידה הקלינית (יחידה המוכרת על ידי משרד הבריאות להתמחות בפסיכולוגיה קלינית מרפאתית), פסיכולוגים קליניים ועובדים סוציאליים קליניים, על ידי הערכה וטיפול פסיכולוגיים וליווי של החניכים עם קשיים, מצוקות ומשברים רגשיים ונפשיים וכן על ידי הדרכה לצוותים החינוכיים שעובדים עם החניכים. במסגרת תפקידי אני משמש גם כמנהל המקצועי של כל תחום המיון (פסיכולוגי/אישיותי/קוגניטיבי) של המבקשים להתקבל לתכנית.
פועל במסגרת תפקידי במטרה שיגיעו לתכנית רק בני נוער שרוצים בכך, מתאימים לכך ואשר נראה שהם בעלי כוחות מספקים לעמוד באתגרים הנפשיים שהתכנית מעמידה. מקווה שכל אלו שלמדו ולומדים בנעל”ה מסיימים את התכנית בני אדם טובים יותר, עשירים יותר ברוחם ובחוויותיהם ומרוצים על הבחירה שלהם ושל הוריהם בתחילת הדרך.

בנעל”ה מ1997
מנהל אזור חבר המדינות. אחראי על תאום פעילות מול הסוכנות היהודית ונתיב.
אחראי על פעילות ההסברה ,שיווק ומיון מועמדים לתכנית.
עתידה של מדינת ישראל קשור באיכות הדור הצעיר אותו תחנך ותכשיר לעתיד לבוא. תכנית נעל”ה הוכיחה לאורך השנים את תרומתה החשובה באיתור והבאת בני נוער יהודיים מחבר המדינות שתרומתם האיכותית לחברה הישראלית לא תסולא בפז. אני מאמין שבכול דור חדש שמגויס מצוי הפוטנציאל הזה ואסור לנו לוותר עליו.

בנעל”ה מ2014,
הגעתי למנהלת נעל”ה לאחר עשר שנות עבודה במסגרת החינוך הפנימייתי עם תלמידי נעל”ה מהמערב. אני מאמין כי תכנית נעל”ה הינה תכנית ייחודית במינה ואין דומה לה בעולם כולו, ועל כן שאיפתינו היא שכל הורה ונער יהודי בתפוצות ידעו על קיומה של התכנית על מנת שבמידה וירצו בכך יוכלו לקחת חלק בתכנית נעל”ה. מתוך היכרות רבת שנים עם תלמידים ובוגרים, אני יכול להגיד בלב שלם כי התכנית מכינה את התלמידים באופן המיטבי לחיים עצמאיים ומוצלחים, ברמה האקדמית, חברתית ואישיותית. בוגרי התכנית יוצאים לעולם מצויידים בכל הכלים הנדרשים להצלחה בעתיד.

בנעל”ה החל משנת 93 כמדריך ורכז נעל”ה בכפר הנוער ע”ש דויד רזיאל בהרצליה. לאחר שירות צבאי בשנת 99 הגעתי לאגף בוגרים במנהלת נעל”ה. במקור חשבתי שאני בא לתקופה קצרה, אך בפועל באגף עד היום.הצלחת התכנית הינה בהצלחת הבוגרים שלה.

אני מאמין שבוגרי נעל”ה – הם אלה שיודעים הכי טוב כיצד התכנית צריכה להיראות, איזה תכנים היא חייבת לכלול.

לכן אני קורא לבוגרי נעל”ה לבוא ולעבוד עם תלמידי נעל”ה בפנימיות, בבתי הספר, במנהלת נעל”ה. לא רחוקה השעה, כאשר התכנית תובל ותנוהל ע”י בוגרי נעל”ה!

ירדנה ויזנר, עובדת בנעל”ה מהקמת התכנית בשנת 1992, מנהלת את המשרד של נעל”ה ועוזרת לישעיהו יחיאלי מנהל התכנית. עדיין מתרגשת מכל מחזור שמגיע, ומרגישה שותפה לפרוייקט לאומי שהוא הציונית של ימינו.

בוגרת נעל”ה מחזור אריאל ועובדת במנהלת נעל”ה מסוף 2012 משמשת כמנהלת אדמיניסטרטיבית. מאמינה בכוח של נעל”ה לעזור לנוער להשתלב בחברה הישראלית תוך הקניית ערכים כגון עצמאות, יוזמה, בניית אישיות ועוד.